M0 · 你会不会被 AI 淘汰
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开篇:你怕的那件事,咱第一节就把它聊明白

你能点开这门课,我猜你心里,大概压着一句没说出口的话。

不是"我想学 AI",是——"这玩意儿这么猛,我会不会哪天就被淘汰了?"

这种感觉一直活在背景噪音里,你一刷到相关的消息,它就咯噔一下,搞得你不舒服

所以这门课的第一件事,不是急着教你按哪个按钮,学什么工具。是先把这句话接住,把你这个人,稳住。

咱先把一个被传得最吓人的结论,翻个面给你看——

被 AI 淘汰的,从来不是会用它的人。是那个守着一套旧流程、死活不肯动的人。

这事的主角,根本不是 AI,是你站在哪儿、动不动。


这门课,到底要把你练成什么

我不绕弯子,直接把这门课的目的地,亮在最前面。

它要带你完成一次身份的挪动:

从一个埋头干活、亲手把每件事做完的执行者,

变成一个会指挥一排 AI 替你干活、自己负责拍板的编排者

这不是换个说法显得高级。这是 AI 来了之后,值钱的地方真的变了:亲手把活干完,这件事在掉价,因为 AI 也能干、还更快;而会拆活、会派活、会验货、敢签字,这件事在涨价,因为这些 AI 干不了。

整门课从头到尾,就干这一件事——把你从前一头,搬到后一头。

🦄 这门课不是教你多记几个 AI 的用法,是带你换个站位:从亲手干活的执行者,变成指挥一排 AI、自己拍板兜底的编排者。
被淘汰的不是会用 AI 的人,是守着旧流程不动的人。


我们要怎么走

我把这趟路,先给你画一遍,你心里有张图,走起来就不慌。

开篇这块,咱用三节先把地基打稳:

  • 0-1:先给你松绑——你怕的颗粒度其实搞错了,我带你看清 AI 到底在啃什么。
  • 0-2:再给你一个坐标——执行者和编排者,这条分水岭到底分在哪,你现在站哪头。
  • 0-3:然后让你亲手上一次手——画一张属于你自己的判断力地图,看清哪些能甩、哪条线是你拍板的边界。

地基打完,往后是正餐:中间一大段,带你一步步看懂 AI 这台机器是怎么回事、能替你干哪些活、家伙怎么配齐、怎么指挥一个能整段干活的 AI;再往后,教你让 AI 不只会读字,还能看图、听声、画画;最后收尾,回到你自己身上,告诉你怎么一直跟得上,不掉队。

你不用记住这张图的每一格。你只要知道:这是一条从"祛魅"到"上手"再到"长期不掉队"的完整路,我陪你一节一节走。


顺手,给你亮个全课的核

走之前,我先把这门课的内核,露个影子给你——别急,这里点到为止,后面有一整章专门讲透。

所谓"会用 AI",说穿了不玄乎,就是熟练地转一个圈:把活喂给它、看它给回来的东西、判断这能不能要、不行就调一下再喂。

会用的人和不会用的人,差的不是谁记的咒语多,是这个圈转得顺不顺、稳不稳。

这门课前面每一章,都在悄悄给你攒转这个圈需要的底子;等你攒够了,最后一章会把它整个摊开、讲到底。这会儿,你记住有这么个圈、记住这门课要把你练成转得动它的人,就够了。


最后,说一下我讲这门课的基调

我不打算靠吓你来让你学。

接下来你会看到我时不时损一下、犀利一下——但你看清楚我损的是谁:我损的是"守着旧流程不动""明明能交给 AI 还非要亲手吭哧吭哧干"这些事。

对着你这个人,我从头到尾只有一句:你也能。

图片展示了一个人在电脑前工作,桌上堆满了文件,显得很忙碌。旁边有四个机器人,其中一个机器人手里拿着文件,似乎在向工作中的那个人介绍或展示什么。图片通过对比人类和机器人处理文件的场景,与上下文提到的“明明能交给AI还非要亲手吭哧吭哧干”相呼应,形象地说明了在AI时代,人类应学会将部分工作交给AI,以提高效率。

这节到这。学到这卡住了、或想拿它动手却不知从哪下手?进答疑群问我——每天固定时段我在群里答你的问题(每群限 80 · ¥99 一次性)